ЭТАП №3 - "ПОРТАЛ" - Участники начинают знакомиться с устройством и содержанием портала

Начинаем осваивать на портале, заданий становится все больше ....
Какие испытания необходимо преодолеть на этот раз.....
1. Внимательно  прочесть Положения и условия сообщества , познакомиться с условиями использования сайта
Пришлось внимательно изучить  Условия работы на сайте и ответить на вопросы анкеты посетителей сайта, стало всем понятно ПОЧЕМУ МЫ так часто заходим на этот  образовательный портал.
2. Познакомиться с разделом ФОРУМЫ
Путешествие по страницам ГЛАВНОГО СООБЩЕСТВА было длительным и продуктивным - поразмышляла в темах: Давайте познакомимся, Формы ИКТ -обучения педагогов внутри школы, Очные курсы повышения квалификации…

Заглянула в раздел  “Поговорим о школьной жизни” , не удержалась , написала сообщение и отправила фотографии в тему Последний звонок
Очень трепетно отношусь к этому празднику , он самый трогательный, душевный, грустный, а для нас учителей - показатель того, какой была ШКОЛЬНАЯ ДОРОГА для наших питомцев. Если вижу слезы у ребят и учителей- значит, все было НЕ ЗРЯ....

3. Познакомиться с разделом  ОПРОСНИКИ
Приняла участие в опросах: 1. Учебные и внеучебные проекты как инструмент активизации познавательной деятельности обучающихся, инновационные педагогические технологии

2. Педагогические сообщества  в сети

4. Познакомится с наиболее популярными ПОСТАМИ

Просмотрела самые популярные посты,  некоторые вызвали летнюю ностальгию,сразу вспомнилась августовская экспедиция Педагогическая классика для настоящего и будущего: В.А.Сухомлинский, но наиболее привлек Мастер-класс "Успешный урок в модели 1:1". Актуальность темы не вызывает сомнения, пока начала самостоятельно осваивать только тренинг по данной теме, с удовольствием прошла бы обучение на таком МК.

5. Познакомиться с новыми записями в блогах рубрики ГЛАВНОЕ СООБЩЕСТВО
Просмотрела комментарии , обнаружила, что мои коллеги по веб-квесту САМЫЕ АКТИВНЫЕ на ГАЛАКТИКЕ. ЗДОРОВО!!! Все трудятся! Превращение в ГАЛАКТИЧЕСКИЕ звезды ПРОДОЛЖАЕТСЯ!!!!

6.САМОЕ ТРУДНОЕ и САМОЕ ГЛАВНОЕ - ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 

Открыть НОВЫЙ ФОРУМ, ОПРОС по интересующей  проблеме

Открыла новую тему на форуме в разделе “Главное сообщество” Деятельность лаборанта по физике (химии,биологии) в современных условиях,

 пригласила своих коллег -учителей естественно-научного цикла обсудить эту проблему, жду комментариев и предполагаемых способов разрешения сложившейся ситуации.

Участники не только высказываются в заинтересовавших их материалах форумах и постах, но и сами создают форумы и опросы по самым злободневным темам и приглашают присоединиться всех к обсуждению:

• Технологическая карта урока по ФГОС (Куртасова Т.П.)
• Образование 3.0 (Кравцова М.П.)
• Электронный дневник: за и против (Бородавкина И.А.)
• Папа решает, а Вася сдаёт..., Какова роль научного руководителя? (Киреева Е.В)
• Обучение он-лайн (Гайнуллина О.Ю)
• Интегрированные уроки (Васильева Е.В.)
• Как придумать, выбрать тему исследовательской работы по информатике (А.Шугай)
• Учебные и внеучебные проекты как инструмент активизации познавательной деятельности обучающихся (Рудниченко Г.Н.)
• Рабочие программы учителя (Бугаева О.А.)
• Информатизация начального образования (В.Б.Якубина)
• Бумажный или электронный учебник? (Тараданова В.А.)
• Электронные тетради (Гордиенко С.В.)
• Деятельность лаборанта по физике (химии, биологии) в современной школе
  (Леоненко А.Н.)
• Есть ли будущее у российской школы без домашних заданий? (Н.В.Чеботарева)
• Возможности использования персонального сайта учителя в образовательном процессе, Роль персонального сайта педагога в образовательном процессе (Агрба Л.М.)
• АИС "Электронная школа" (О.Ю.Ульянова)
• Чему учить будущих учителей? (О.Н.Хмылко)
• Облачные технологии в образовании, опрос об использовании в образовании облачных технологий (И.А.Слуцкая)
• Газета в образовании
• Организация учебного процесса: четверть или триместр? (Шишебарова О.А)
• Компьютерные гуру на уроке информатики, Современные школьники "знают о компьютерах все"? (Тяпкина Е.В.)
• Сервисы Веб.2.0 (Нуриева И.Л.)
• Стимулирующие выплаты (Матюшкина Е.А.)